วันนี้ อาจารย์ศุภาวรรณ ยกบัตร(คุณครูแม่หวี) แห่งโรงเรียนเทศบาล ๔ วัดโพธิวราราม สังกัดสำนักการศึกษาเทศบาลนครอุดรธานี ซึ่งท่านเป็นครูดีในดวงใจของเด็ก ๆ คนหนึ่งได้นำผลงานการวิจัยที่มีประสิทธิภาพมาเผยแพร่เพื่อเป็นวิทยาทานแก่คณะครู ชื่อนวัตกรรมว่า "การพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำพื้นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนเทศบาล ๔ วัดโพธิวราราม อำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี" น่าสนใจมากครับ...เชิญชมได้เลยครับ
บทคัดย่อ
ชื่อวิจัย : การพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำพื้นฐานสำหรับนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนเทศบาล ๔ วัดโพธิวราราม อำเภอเมือง
สำนักการศึกษาเทศบาลนครอุดรธานี
ชื่อผู้วิจัย : นางศุภาวรรณ ยกบัตร
ปีที่ทำการวิจัย : พ.ศ. ๒๕๕๒
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ๑) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ตามเกณฑ์ ๘๐/๘๐ ๒) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การเขียนสะกดคำพื้นฐาน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ระหว่างก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำพื้นฐาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนเทศบาล ๔ วัดโพธิวราราม อำเภอเมือง สำนักการศึกษาเทศบาลนครอุดรธานี ปีการศึกษา ๒๕๕๒ จำนวน ๒๙ คน
ผู้วิจัยได้สร้างแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ จำนวน ๗ เล่ม ได้แก่ เรื่องคำควบกล้ำ ๑ เล่ม เรื่อง คำที่สะกดไม่ตรงมาตรา ๑ เล่ม เรื่อง คำที่มีตัวการันต์ ๑ เล่ม เรื่อง คำที่มี รร (ร หัน) ๑ เล่ม เรื่อง คำที่มีอักษรนำ ๑ เล่ม เรื่อง คำที่ไม่ประวิสรรชนีย์ ๑ เล่ม และเรื่อง คำทั่วไป ๑ เล่ม เครื่องมือที่ใช้ในการหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทั้ง ๗ เล่ม คือ แบบฝึกทักษะ และข้อสอบผลสัมฤทธิ์ด้านการเขียนสะกดคำพื้นฐาน
ผลการวิจัยพบว่า
แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดพื้นฐานสำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ มี ประสิทธิภาพของแบบฝึก ทั้ง ๗ ชุด ได้แก่ ๑) เรื่อง คำควบกล้ำ มีประสิทธิภาพ ๘๑.๓๓ / ๘๓.๗๙ ๒) เรื่อง คำที่สะกดไม่ตรงมาตรา มีประสิทธิภาพ ๘๑.๒๖ / ๘๕.๑๗ ๓) เรื่อง คำที่มีตัวการันต์ มีประสิทธิภาพ ๘๐.๔๕ / ๘๒.๔๑ ๔) เรื่อง คำที่มี รร (ร หัน) มีประสิทธิภาพ ๘๐.๑๑ / ๘๒.๗๒ ๕) เรื่อง คำที่มีอักษรนำ มีประสิทธิภาพ ๘๒.๘๗ / ๘๓.๔๔ ๖) เรื่อง คำที่ไม่ประวิสรรชนีย์ มีประสิทธิภาพ ๘๒.๒๙ / ๘๓.๔๔ และ ๗) เรื่อง กลุ่มคำทั่วไป มีประสิทธิภาพ ๘๔.๕๙/ ๘๕.๕๑ ซึ่งแบบฝึกทักษะทุกชุดมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ และมีผลสัมฤทธิ์ด้านการเขียนสะกดคำ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หลังการใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำพื้นฐานสูงกว่าก่อนใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำพื้นฐาน และแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น